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教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。

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  • [单选题]教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有( )。

  • A. 历史性
    B. 阶级性
    C. 社会生产性
    D. 相对独立性

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  • 学习资料:
  • [单选题]下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是( )。
  • A. 形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
    B. 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
    C. 定量评价是对评价做"质"的分析,对获取资料进行思维加工
    D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

  • [单选题]非正式群体对个体影响是积极的、还是消极的,主要取决于非正式群体的( )。
  • A. 大小
    B. 年龄
    C. 性质
    D. 性别

  • [单选题]2/5,-3/7,4/9,-5/11,( ).
  • A. 6/11
    B. 6/13
    C. 7/13
    D. 一7/13

  • [单选题]"足智多谋""随机应变"是思维下列哪种品质的表现( )。
  • A. 广阔性
    B. 独立性
    C. 灵活性
    D. 逻辑性

  • [多选题]教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。( )
  • A. 错

  • [单选题]汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋,因此有"岁寒三友"之称。
  • A. 兰、梅、松
    B. 松、竹、梅
    C. 兰、竹、菊
    D. 菊、梅、竹

  • [单选题]纸是学习中的必用品,写字时常常用到纸,于是总觉得纸就是用于写字的,却没想过纸可以用来当扇子。这种情况属于( )。
  • A. 思维定势
    B. 功能固着
    C. 原型启发
    D. 酝酿效应

  • [单选题]上课时,程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食。刚开始程老师没有理会,但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍,便快速走到这名学生跟前,抢过零食扔出窗外。程老师的做法( )。
  • A. 恰当,体现教师的严格要求
    B. 恰当,符合学校的管理规定
    C. 不恰当,不应简单粗暴处理问题
    D. 不恰当,不应干预学生个人行为

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