桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、发展水平、成就动机(achievement motivation)、最近发展区(zone of proximal development)、思维过程(thinking process)、先行组织者(advance organizer)、两者之间(between them)、层次分明(levels clearly demarcated)、分门别类(unbundle)、发展关键期

[单选题]桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。

A. 尝试过程
B. 试误过程
C. 联结过程
D. 反馈过程

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。

A. 最近发展区
B. 生长高峰期
C. 先行组织者
D. 发展关键期

[单选题]学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A. 具体化
B. 形象化
C. 系统化
D. 抽象化

[单选题]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A. 成就动机理论
B. 耶克斯--多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论

本文链接：https://www.51bdks.net/show/orrnyp.html