刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在

【名词&注释】

发展水平、成就动机(achievement motivation)、满足需要(meet requirements)、兼容并包、个别差异(individual differences)、疲劳性骨膜炎(fatigue periostitis)、或有价值、教育独立思想(concepts of independent education)、军国民教育(militarism education)、柔韧性练习

[单选题]刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。

A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注自身阶段

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学习资料：

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

A. 严复
B. 王国维
C. 梁启超
D. 蔡元培

[单选题]激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力到达完善地步的一种内部推动力量是( )。

A. 成就动机
B. 成功动机
C. 学习动机
D. 满足需要

[单选题]下列哪一选项容易引起胫腓骨疲劳性骨膜炎？( )

A. 长时间的跑跳运动
B. 长时间的柔韧性练习
C. 长时间的游泳运动
D. 长时间的灵敏性练习

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