教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的

【名词&注释】

修辞手法(rhetorical devices)、《桃花源记》、《巴黎圣母院》(notredamede paris)、内心世界(inner world)、教条主义(dogmatism)、《羊脂球》、举例说明(illustrate)、狼吞虎咽(raven)、符合要求(meet the requirement)、外国名著(foreign literary masterpiece)

[单选题]教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。

A. 一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段
B. 词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙
C. 词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是，它们又是词的题目。而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类是副标题
D. 词，即歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的

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[单选题]教师在讲解《故都的秋》时，讲到了“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的”时，举例说明^(illustrate)与其修辞格相似的句子，下列合适的是（）。

A. 这里叫教条主义休息，有些同事却叫他起床。
B. 罗马经历战争、流血，唯物主义者--战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
C. 他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
D. 打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下去狼吞虎咽^(raven)。

[单选题]明代有著名的“三言二拍”流传于世，教师让学生回答“三言”指的是哪三部作品，以下不正确的一项是（）。

A. 《名世箴言》
B. 《警世通言》
C. 《喻世明言》
D. 《醒世恒言》

[单选题]教师在外国名著^{(foreign literary masterpiece)}鉴赏课上，讲到了产生于18世纪末19世纪初的浪漫主义文学，并且举例说明^(illustrate)，下列不恰当的是（）。

A. 席勒《阴谋与爱情》
B. 雨果《巴黎圣母院》
C. 歌德《少年维特之烦恼》
D. 莫泊桑《羊脂球》

[单选题]教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求^{(meet the requirement)}的一项是（）。

A. 管一管
B. 一成
C. 统一
D. 一块儿

[单选题]在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求^{(meet the requirement)}的一项是（）。

A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

[单选题]教师在进行“诗歌与散文”专题讲解时，选用了以下篇目，其中不适合的是（）。

A. 《白杨礼赞》
B. 《春》
C. 《我爱这土地》
D. 《雷雨》

[单选题]教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。

A. 腰白玉之环（《送东阳马生序》）
B. 一狼洞其中（《狼》）
C. 渔人甚异之（《桃花源记》）
D. 五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》）

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