赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课

【名词&注释】

《老人与海》(the old man and the sea)、小组活动(group work)、陈述性知识(declarative knowledge)、多媒体网络教室、代表人物(representative)、绘图工具栏、活动中心(activity center)、社会公益活动(social commonweal)、海明威的作品、空白关键帧

[单选题]赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和( )。

A. 教师中心
B. 学校中心
C. 学生中心
D. 活动中心^{(activity center)}

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学习资料：

[多选题]综合课程包括( )。

A. 隐性课程
B. 广域课
C. 核心课程
D. 大范围课程

[单选题]波兰尼的著名命题"我们知晓的比我们能说出来的多"，强调的是( )。

A. 程序性知识
B. 陈述性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识

[单选题]学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。

A. 班级活动
B. 文学艺术活动
C. 群众性活动
D. 社会公益活动^{(social commonweal)}

[多选题]请阅读下列材料：初识Flash软件教学目标： (1)知识与技能 ①学会启动Flash的方法，认识Flash的工作界面。 ②初步理解动画制作中涉及的基本概念：时间轴、帧、关键帧、空白关键帧、场景、元件。 ③会制作简单的位移动画。 (2)过程与方法 (3)情感态度和价值观通过制作简单汽车行驶动画，学生体会动画制作的乐趣，激发学习Flash动画的愿望。教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法。教学重点与难点： ①重点：移动工具、椭圆工具和油漆桶工具的使用方法。 ②难点：帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。教学对象：初二年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： (1)完善本节课的过程与方法目标。 (2)简要设计适合本节课的导入环节。 (3)就“讲授新课”环节简要设计符合初中生特点的教学过程。

A. 【参考答案】 (1)过程与方法目标：通过认识Flash的工作界面及工具的功能，了解Flash软件的功能。 (2)情境导入：教师演示Flash动画：教师作品，灿烂动画.swf (3)1.认识Flash动画软件 (1)Flash动画软件的启动执行“开始-程序-Macromedia-Macromedia Flash 8”命令，也可单击Flash 8快捷方式。 (2) Flash编辑窗口的介绍窗口主要组成：菜单栏、常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、图层区、时间轴、场景、舞台、工作区等。让学生在画出图形后，充分利用相关工具进行颜色等修改。 2.讲解绘制场景的方法完成书上探究内容。师生探究制作方式： 步骤： ①确定背景：天蓝色 ②划一个长方形，绿色，再用铅笔平滑平线将矩形分成二份，删除一部分 ③画长方形及房子的侧面 ④画蘑菇顶及上面的斑 ⑤画房子的窗、门、绿斑 ⑥画云 ⑦画小蘑菇 ⑧保存 3.小结本节课运用Macromedia Flash 8软件制作简单的动画，学生动手能力得到提高。

[单选题]下列选项中，不是美国作家马可·吐温作品的是（ ）。

A. 《竞选州长》
B. 《老人与海》
C. 《汤姆·索亚历险记》
D. 《哈克贝里·费恩历险记》

[单选题]IPv6解决了地址资源不足的问题，将lP地址空间扩展到（ ）。

A. 32位
B. 64位
C. 128位
D. 256位

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