以信息资源的开发程度为依据，信息资源可划分为潜在的信息资源与

【名词&注释】

设计理论(design theory)、信息加工理论(information processing theory)、技术手段(technical means)、认知学习(cognitive learning)、教学策略设计(design of teaching strategy)

[判断题]以信息资源的开发程度为依据，信息资源可划分为潜在的信息资源与现实的信息资源两大类型。（）

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学习资料：

[多选题]资源管理是对资源进行（）的操作。

A. A、检索
B. B、存储
C. C、归类
D. D、维护

[单选题]在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。

A. 在教学过程中所应用的媒体技术
B. 在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C. 在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D. 在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法

[单选题]斯金纳被称为（）

A. 信息加工理论之父
B. 建构理论之父
C. 程序教学之父
D. 认知学习之父

[单选题]教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及（）

A. 教学策略设计^{(design of teaching strategy)}
B. 教学评价
C. 教学观摩
D. 教学设计成果设计

[单选题]教育技术是一门（）的学科。

A. 理论
B. 实践
C. 理论与实践并重
D. 理论与实践分开

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