学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是( )

【名词&注释】

青年教师(young teachers)、优秀教师(excellent teacher)、基本条件(basic condition)、多种形式(various forms)、形象记忆(image memory)、经济基础决定上层建筑(economic basis decides the superstructu ...)、实际情况(actual situation)、教师职业道德规范、物理概念学习、教师职业道德教育(teachers ' professional ethics educatio ...)

[单选题]学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是( )。

A. 生产力的发展和文字的出现
B. 教师职业的出现
C. 班级授课制的出现
D. 教学方法的系统化

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学习资料：

[单选题]开展教师职业道德教育^{(teachers professional ethics educatio)}的最终目的是要将教师职业道德规范()。

A. 作为评选先进和优秀教师的依据
B. 作为教师工作考核和奖罚的依据
C. 作为约束教师教育教学行为的工具
D. 内化为教师的道德品质

[多选题]显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有( )。

A. 递进关系
B. 制约关系
C. 互补关系
D. 转换关系

[单选题]"一朝被蛇咬十年怕井绳"是( )。

A. 形象记忆
B. 情绪记忆
C. 逻辑记忆
D. 动作记忆

[单选题]通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。

A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 参观法
D. 实际锻炼法

[多选题]结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。

A. 从学习规律可知，巩固是教学的必要措施，尤其在概念课中特别突出。所谓的巩固是指学生把所建立的概念牢牢保持在记忆里，不断丰富概念的内容，发展物理概念的外延，并能顺利应用概念分析和解决物理问题。 一般的深化巩固都采用练习的方法，即针对概念给出一些习题，让学生在做练习的过程之中，不断熟悉和巩固概念。另外，还可设计一些有趣的实验来深化巩固概念。比如，讲"摩擦力"的概念后，可做"筷子提米"的实验：讲"沸腾"的概念后，可做"用纸盒烧水"的实验等等。这些有趣的实验将学生带入一个变幻的知识天地，在这些实验的帮助下巩固和提高对概念的认识。 另外，也可以让学生用文字描述、制作表格、画流程图等多种形式，对物理概念学习过程和学习方法进行总结，这样即能帮助学生更好地巩固概念，也能培养学生的总结和归纳能力。

[单选题]吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。

A. 差异性
B. 协作性
C. 复杂性
D. 示范性

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