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"如果你关掉了所有错误的大门,真理也将被拒之门外。"与以上判断

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    工作记忆(working memory)、基本形式(basic form)、解决实际问题(solving practical problems)、不平等条约(unequal treaties)、学习材料(learning materials)、事物本质(essence of things)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、第二次鸦片战争、国家中长期教育改革与发展规划纲要、中国领土(territory of china)

  • [单选题]"如果你关掉了所有错误的大门,真理也将被拒之门外。"与以上判断的含义最为接近的是( )。

  • A. 如果真理被拒之门外,那一定是你关掉了所有错误的大门
    B. 只有关掉所有错误的大门,真理才不会被拒之门外
    C. 如果真理没有被拒之门外,那么,一定是没有关掉所有错误的大门
    D. 如果真理没有被拒之门外,那么,一定是关掉了所有错误的大门

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  • 学习资料:
  • [单选题]依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,切实推进义务教育均衡发展,要实行( )。
  • A. 县(区)域内教师、校长交流制度
    B. 镇(乡)域内教师、校长交流制度
    C. 省(区)域内教师、校长交流制度
    D. 地(市)域内教师、校长交流制度

  • [单选题]第二次鸦片战争( )是侵占我国领土最多的国家。
  • A. 美国
    B. 英国
    C. 俄国
    D. 法国

  • [单选题]张、王、李、赵四人的职业分别是画家、武术家、医生、运动员。已知:(1)张比武术家个子高;(2)李比王个子矮;(3)运动员比画家个子高;(4)医生比武术家个子矮;(5)运动员不是赵就是李。根据以上信息可以推知( )。
  • A. 四个人的职业都可以确定
    B. 四个人的职业只能确定三个
    C. 四个人的职业只能确定两个
    D. 四个人的职业只能确定一个

  • [单选题]在PowerPoint2003中,占位符的实质是( )。
  • A. 一种特殊符号
    B. 一种特殊的文本框
    C. 含有提示信息的对象框
    D. 在所有的幻灯片版式中都存在的一种对象

  • [单选题]适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。
  • A. 实验法
    B. 测验法
    C. 调查法
    D. 个案法

  • [单选题]记忆过程包括( )。
  • A. 识记、保持和遗忘
    B. 识记、再认和回忆
    C. 识记、保持和联想
    D. 识记、保持、再认和回忆

  • [单选题]下列选项中不属于想象基本形式的是( )。
  • A. 创造
    B. 黏合
    C. 夸张
    D. 典型化

  • [单选题]为了便于学生记诵,教师经常要求学生多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。
  • A. 复述策略
    B. 精细加工策略
    C. 组织策略
    D. 阅读理解策略

  • [多选题]根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
  • A. 这种说法是错误的。皮亚杰把儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段,他认为,所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有其独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳过某一发展阶段。因此,即便有良好的外界环境的作用,学生的认知发展也不可能跳过具体运算阶段,从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

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