【名词&注释】
古希腊(ancient greece)、柏拉图(plato)、苏格拉底(socrates)、《理想国》、年龄特征(age characteristics)、第一步(first step)、不可能(impossible)、得出结论(conclusion that)、古代斯巴达、思想上(inwardly)
[单选题]在教育史上,最早运用"产婆术"教导学生的教育家是( )
A. 洛克
B. 柏拉图
C. 赫尔巴特
D. 苏格拉底
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学习资料:
[单选题]强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,教法灵活的教育是( )。
A. 古代印度
B. 古代埃及
C. 古代雅典
D. 古代斯巴达
[多选题]卢梭在他的教育名著《爱弥儿》-书中,表达了他的教育观念及教学思想,以下符合其教学主张的有( )。
A. 主张教育要尊重儿童的自然天性及主体地位
B. 主要教学要基于儿童发展的年龄特征
C. 主张把教育、教学"心理学化"
D. 主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素
[多选题]素质教育的重点是培养学生的( )。
A. 高水平的智力
B. 实践能力
C. 健康体魄
D. 创新精神
[单选题]班集体是否有凝聚力,取决于( )
A. 班主任的培养
B. 教导主任的管理
C. 学生的主体性
D. 班干部的管理
[多选题]简述发散思维的基本特征。
A. 参考答案
发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
其主要特征有三个:
(1)流畅性
(2)变通性
(3)独创性
[多选题]行为改变都是学习的结果。
A. 这种说法是错误的。学习是个体在特定的情境下,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。首先,学习的行为变化是由经验引起的,所说的“经验”是个体在后天活动中获得的,那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化,比如吞咽、身体发育、残疾行为等,不能称为学习。其次,学习的行为变化是比较持久的,适应、疲劳、药物等亦能引起行为变化,如运动员服用兴奋剂,成绩暂时提高,但这样的行为变化是比较短暂的,不能称为学习。因此,行为的改变不一定都是学习的结果,只有经验引起的行为持久的变化才是学习的结果。故题干的说法是错误的。
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