“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

【名词&注释】

身体素质(physical quality)、自我同一性(self-identity)、弗洛伊德(freud)、主要矛盾(principal contradiction)、人格类型(personality type)、防御机制、过渡阶段、拔苗助长、埃里克森(ericsson)、自卑感(sense of inferiority)

[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

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学习资料：

[单选题]中学时代的学生最大的特点是（）。

A. 身体机能增强
B. 身体素质提升
C. 身体和心理的迅速成长和发展
D. 性发育成熟

[单选题]根据埃里克森^(ericsson)的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。

A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感^{(sense of inferiority)}
D. 自我同一性对角色混乱

[单选题]人格的核心是（）。

A. 能力
B. 智力
C. 性格
D. 气质

[单选题]最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是（）。

A. 奥尔波特
B. 弗洛伊德
C. 荣格
D. 阿德勒

[单选题]人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。

A. 否认
B. 压抑
C. 遗忘
D. 幻想

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