学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

【名词&注释】

自我同一性(self-identity)、皮亚杰(piaget)、逻辑思维(logical thinking)、可逆性(reversibility)、关键期、能力差异(capacity difference)、培养主动性、深思熟虑(advisement)

[填空题]学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

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学习资料：

[单选题]在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑^(advisement)且错误较少，则她的认知方式是()

A. A．场依存型
B. B．发散型
C. C．冲动型
D. D．沉思型

[多选题]对于认知发展。皮亚杰认为()

A. A．认知发展是按不变顺序阶段发展
B. B．认知发展分为四个阶段
C. C．形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
D. D．最高阶段为形式运算阶段

[单选题]形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

A. A．单维思维
B. B．多维思维
C. C．思维的木可逆性
D. D．以命题形式进行

[单选题]下列对关键期理解不正确的是（）

A. A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B. B．关键期是突然开始和停止的
C. C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D. D．在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

[单选题]“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）

A. A．感知运动阶段
B. B．前运算阶段
C. C．具体运算阶段
D. D．形式运算阶段

[单选题]主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）

A. A．培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性

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