在一个封闭经济中，无论储蓄来自公共还是私人，投资总等于储蓄

【名词&注释】

经济效益(economic benefit)、义务教育(compulsory education)、人际关系(interpersonal relationship)、行政管理(administration)、史密斯(smith)、坎贝尔(campbell)、成正比例(direct proportion)、劳动简化法(labor-simplified method)、折算法

[判断题]在一个封闭经济中，无论储蓄来自公共还是私人，投资总等于储蓄

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学习资料：

[单选题]根据马克思主义的劳动价值理论，劳动力的劳动复杂程度与其教育费用之间（）

A. 成正比例^{(direct proportion)}关系
B. 成反比例关系
C. 成级数关系
D. 无相关关系

[单选题]（）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。

A. 教育规模扩大的有限性
B. 教育适度规模决策
C. 教育资源使用的适当性
D. 资源利用的充分性

[多选题]研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。

A. 艾克顿
B. 莫纳汉
C. 史密斯
D. 拉森
E. 坎贝尔

[多选题]教育经济效益计量方法有（）。

A. 劳动简化法^{(labor-simplified method)}
B. 余数分析法
C. 反事实度量法
D. 增长因素分析法
E. 现值折算法

[单选题]义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用是（）。

A. 义务教育投资来源
B. 义务教育投资比例
C. 义务教育投资结构
D. 义务教育投资外部结构

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