克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平

【名词&注释】

心理学家(psychologist)、布鲁姆(bloom)、文艺作品(literary and artistic works)、非本质属性、最低水平(the lowest level)、非本质特征、另一种(another)、学习者个别差异、目标分类学

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

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学习资料：

[单选题]教学过程的三种过程是（）。

A. 学习过程、教学过程和评价／反思过程
B. 学习过程、教学过程和互动过程
C. 学习过程、教学过程和思考过程
D. 学习过程、教学过程和管理过程

[多选题]以下属于实物直观的是（）

A. 演示实验
B. 观察实物
C. 观察教学电影
D. 到实地参观访问
E. 阅读文艺作品

[单选题]（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学习

[单选题]在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。

A. 水平迁移
B. 远迁移
C. 近迁移
D. 垂直迁移

[单选题]在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

A. 变式
B. 范畴
C. 命题
D. 推理

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