医务人员在确定辅助检查项目后，必须做到（）

【名词&注释】

学习方法(learning method)、心理因素(psychological factors)、基本理论(basic theory)、医务人员(medical staff)、唯物史观(historical materialism)、医院院长(hospital director)、经济负担(economic burden)、心理过程(psychological process)、必然联系(positive connection)、一视同仁

[单选题]医务人员在确定辅助检查项目后，必须做到（）

A. 只要检查目的明确，无需说服解释
B. 使病人知情同意，要告知病人（或家属），尊重被检者
C. 只要有益于治疗，医生可以做出决定
D. 向病人解释清楚检查的危险性
E. 因治病需要，无需向病人说明检查项目的经济负担^{(economic burden)}

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学习资料：

[单选题]晚上7时，刘医生值班。一农妇怀抱6岁小孩急匆匆来到急诊室，请求医生救她儿子的命。她边哭边说，小男孩4点左右从6米多高的地方摔下来，她赶了3个多小时的路程来到这里。经刘医生检查，颅骨骨折，瞳孔散大，对光反射消失，口鼻出血，小便失禁，孩子已处于深度昏迷状态，情况十分危急。刘医生立即开出CT检查单，一旦结果出来，就可行开颅术。但孩子的母亲没钱，CT无法做，手术不能进行。刘医生只好一边催其母亲去筹钱，一边给小孩采取一些抢救措施，他只能做到这些。可直到天亮，孩子的母亲也未把钱筹来。早7点36分，这个顽强的小生命再也无法抗拒死神的召唤，永远离开了这个世界。

A. B

[单选题]坚持唯物史观的学习方法是指( )

A. A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

[单选题]古代医患关系特点( )

A. 尊重患者的生命价值，确立双向作用的医患关系
B. 医患关系的个体性、稳定性、直接性
C. 医患关系的间接性、多元性、易变性
D. 医患关系的分解趋势和物化趋势
E. 扩大医学服务的范围

[单选题]反映医患之间权利关系的正确观点是：强调维护（）

A. 医生的权利
B. 医院院长的权利
C. 护士的权利
D. 患者的权利
E. 家属的权利

[单选题]下列关于医师良心具有的特点不包括（）。

A. 是存在于医师意识之中对患者和社会负责的道德责任感
B. 是医师在内心深处进行自我评价的能力
C. 是医师对自己行为进行自我判断和评价的心理过程^{(psychological process)}
D. 是建立在医师主观意识的基础上的，与医疗实践无必然联系^{(positive connection)}
E. 是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合

[单选题]医学伦理学公正原则的本质是对病人（）。

A. 充满爱心
B. 细心负责
C. 一视同仁
D. 耐心周到

[单选题]医患关系遵循的最重要的道德原则是（）。

A. 医患平等关系
B. 医患团结关系
C. 医患互助关系
D. 医患友爱关系
E. 医患监督关系

[单选题]为了切实做到尊重病人自主性或决定。医生向病人提供信息时要避免（）。

A. 理解
B. 诱导
C. 适量
D. 适度
E. 开导

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