阅读某教师关于《乡愁》的教学导语，按要求答题。1972年的一个深

【名词&注释】

封建社会(feudal society)、灵活运用(flexible application)、应变能力(emergency ability)、相同之处(same places)、热爱祖国(love motherland)、《孔乙己》、主动性和创造性(initiative and creativity)、不断提高(constant improvement)、课程总目标、义务教育语文课程标准

[单选题]阅读某教师关于《乡愁》的教学导语，按要求答题。1972年的一个深夜，诗人余光中听着那潇潇的冷雨，愁绪万千：离开大陆二十多年了，不知何年何月才能够回去。此时他心潮澎湃，用了不到二十分钟就写下了这首让无数人动容的诗歌--《乡愁》。后来，直到60多岁了他才重新回到大陆……今天，让我们走近余光中，走进这首诗，去感受他的乡愁。对上述课堂导入评价不恰当的是（）。

A. 该导入容易激发学生的情感共鸣，帮助学生快速进入诗歌的情境氛围
B. 该导入介绍了诗歌的创作背景，可以帮助学生更好地理解诗歌情感
C. 该导入体现了语文教学的特色，紧扣教学内容，凸显了学习重点
D. 该导入紧扣诗题，完全从解题入手，能够快速地帮助学生理解诗歌主旨

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学习资料：

[单选题]教学《济南的冬天》一课，教师设计了三个教学目标：正确掌握生字词；学习抓住景物的特征进行描写的方法；通过自主、合作、探究，品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是（）。

A. 目标设计缺少对情感态度与价值观日标的明确设定
B. 作者老舍是学生熟悉的大作家.无需再作介绍
C. 自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点
D. 设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

[单选题]阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（）

A. 讨论法
B. 点评法
C. 练习法
D. 问答法

[单选题]语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。

A. 锻炼了学生之间合作学习的能力
B. 通过理论和实践的学习掌握了演讲技能
C. 锻炼了学生的写作能力
D. 锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力

[单选题]语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。

A. 这节课我们已经将课文学完了，下课以后请大家复习课文中出现的生字词，并预习下一篇课文。
B. 在旧中国不只有一个孔乙己，无数知识分子都是从黑暗的旧社会走过来的，他们被愚弄、被压迫、被束缚。他们在旧社会里痛苦呻吟，这难道不是封建社会给一切贫苦、善良的知识分子造成的命运吗？今天，悲剧的孔乙己时代一去不复返了，我们生活在自由幸福的时代，知识分子掌握了自己的命运，做了生活的主人，我们怎能不热爱今天的生活！为了祖国的富强，为了将来更美好的生活，我们怎么能不奋发向上，学好本领呢！
C. 文章结尾处说到“孔乙己大约的确是死了”.请同学们思考孔乙己到底死了没有，为什么？
D. 请大家阅读《范进中举》中的片段，将两篇文章进行比较，这两篇文章在主题上有何共同点，孔乙己和范进悲剧命运的成因有何相同之处。

[单选题]以下是某教师关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性^{(initiative and creativity)}”的理解，其中有错误的一项是（）。

A. 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者
B. 语文教学应激发学生的学习兴趣.培养学生自主学习的意识和习惯
C. 教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高^{(constant improvement)}自身的综合素养
D. 培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度

[单选题]某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。

A. 语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字
B. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述
C. 总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
D. 语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显

[单选题]初中某教材第三单元第一课课文后写道："研讨与练习一、这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？"这段文字属于语文教科书的哪一个系统？（）

A. 选文系统
B. 知识系统
C. 练习系统
D. 助读系统

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