“学习如何学习”实质上是指（）。

【名词&注释】

角色扮演法(role play)、心理防御机制(psychological defense mechanism)、系统脱敏法(systematic desensitization)、冲突性(conflict relationship)、反应时、性问题(sex problem)、浓厚兴趣、集中精力、越多越好、意想不到的效果

[单选题]“学习如何学习”实质上是指（）。

A. 培养对学习的浓厚兴趣
B. 学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C. 掌握系统的科学概念与原理
D. 掌握大量而牢固的言语信息

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学习资料：

[单选题]（）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。

A. 满灌法
B. 角色扮演法
C. 模仿学习法
D. 系统脱敏法

[多选题]攻击性行为概念的要素是（）。

A. 蓄意侵犯
B. 伤害行动
C. 伤害意图
D. 社会评价

[单选题]施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）。

A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来
B. 使用此方法，越多越好
C. 时间性问题越少考虑越好
D. 尽量不给与反馈

[单选题]相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（）。

A. 心理冲突
B. 挫折
C. 心理防御机制
D. 心理应激

[单选题]辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（）。

A. 自发性沉默
B. 冲突性沉默
C. 尴尬性沉默
D. 创造性沉默

[单选题]新年上班伊始，某单位一位女科员与局领导发生矛盾，主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人，甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题，领导多次开会讨论并轮番找她谈话。但这位女科员就是不同意，甚至提出要调离该单位。为了不影响工作，局长报着试试看的心情，决定去这位女科员家，找她再谈一次，作最后的努力。当局长敲开她家门时，她十分惊讶，接着就热情的倒茶、递烟，还准备留局长吃饭，态度与在单位截然不同。通过交谈，局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老，下有小，家离单位远，爱人工作忙，身体也不好，家务负担主要落在她的肩上，她十分希望领导对她有所了解和关照。她还吐露真情，自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担，有多一点时间做家务；二则能展示自己的能力，求得更大的荣誉。通过促膝长谈，局长对未能很好地了解她的家庭负担，未能很好地关照她而表示歉意，对她强烈的成就需要表示理解，同时谈了局里的整体工作设想，指出做好此项工作更加光荣，请她以大局为重。她表示要支持局长的工作，服从局里的分工，同意接受任务。最后，她还要留局长吃饭，局长谢绝了。“家访”取得了意想不到的效果。

A. B

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