作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，

【名词&注释】

心理卫生(mental health)、自我意识(self-consciousness)、互动性(interaction)、形象思维(thinking in images)、心理品质(psychological quality)、个性特点(characteristics of personality)、逻辑思维(logical thinking)、职业指导(vocational guidance)、人格障碍(personality disorder)、认真学习(earnestly studying)

[多选题]作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。

A. 心理卫生
B. 社会经济发展
C. 职业指导^{(vocational guidance)}
D. 心理测量

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学习资料：

[多选题]同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。

A. 可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要
B. 为青少年提供了学习他人反应的机会
C. 是青少年特殊的信息渠道和参照框架
D. 是青少年获得社会知识的一个重要来源

[单选题]对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。

A. 信任、尊重与爱心
B. 信任、依赖与同感
C. 信任、歧视与同情
D. 佩服、尊重与同感

[多选题]对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（）

A. 认真学习^{(earnestly studying)}和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表
B. 记录孩子每天的表现。
C. 记录父母的行为。
D. 每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。

[单选题]下列精神疾患中属于精神病的是（）。

A. 神经症
B. 人格障碍^{(personality disorder)}
C. 精神分裂症
D. 精神发育迟滞

[多选题]初中生自我意识增强的主要表现有（）。

A. 开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣
B. 开始要求了解别人和自己的个性特点
C. 开始把自己当成“成年人”
D. 开始独立地选择学习的榜样
E. 开始能自觉地评价自己

[多选题]过分概括化（）

A. 所有的人都必须喜欢我
B. 我是一个没有优点的人
C. 任何人都不需要我，我是多余的人
D. 世界上没有比我更不幸的人了
E. 所有与我有关的错误，都是我的问题

[多选题]初中生思维发展的特点表现为（）。

A. 由具体形象思维向抽象逻辑思维^{(logical thinking)}过渡
B. 具体形象思维开始占主导地位
C. 抽象逻辑思维^{(logical thinking)}开始占主导地位
D. 思维的独立性日益增强
E. 思维的批判性日益增强

[多选题]徐西森认为，团体辅导的特点有（）。

A. 专业性
B. 开放性
C. 互动性
D. 结构性

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