根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）

【名词&注释】

启发式(heuristic)、使用方法(using method)、学习者(learners)、成就动机理论(achievement motivation theory)、元认知知识(meta-cognitive knowledge)、系列搜索(serial search)、成就动机强度

[多选题]根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

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学习资料：

[单选题]在认知心理学中，（）是指语词表达的意义的最小单位。

A. 表象
B. 命题
C. 命题网络
D. 图式

[多选题]元认知知识主要包括（）。

A. 对认知过程的知识、观念
B. 对认知行为的调节、控制
C. 对个人作为学习者的认识
D. 对任务的认识
E. 对有关学习策略及其使用方法的认识

[单选题]文革后，最早正式出版的我国自己编写的教育心理学教材的是（）。

A. A

[单选题]把大的目标状态分成一个一个小的目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异的策略是（）

A. 系列搜索^{(serial search)}策略
B. 手段——目的分析
C. 启发式
D. 算法式

[单选题]阿特金森提出的成就动机理论，认为影响成就动机强度的因素有三个，下面选项中的（）除外。

A. 个体动机倾向
B. 人对成功的期待
C. 成功的诱因值
D. 强化的作用

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