园将识字作为基本活动，该园的做法( )

【名词&注释】

知识结构(knowledge structure)、教学效果一、勤勤恳恳(work hard and uncomplainingly)、玉皇大帝、齐天大圣、“焚书坑儒”、美化环境(beautify the environment)、《中小学教师职业道德规范》、《西游记》小说、参考答案

[单选题]园将识字作为基本活动，该园的做法( )

A. 正确，有助于幼儿知识
B. 正确，有助于提升教学质量
C. 不正确，幼儿园不能组织教学活动
D. 不正确，幼儿园的游戏为基本活动

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学习资料：

[单选题]王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。

A. 教学态度
B. 教学方式
C. 教学手段
D. 教学组织形式

[单选题]章老师在和其他老师闲聊时说：作为一名幼儿教师，形象好、会唱歌跳舞就够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了，更别提终身学习了。该教师的说法( )

A. 正确，教幼儿不需要太多精深的知识
B. 不正确，教师需要不断增长为人师的真知
C. 正确，章老师提到的东西完全够用
D. 不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授幼儿

[单选题]下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是( )。

A. 周
B. 奏
C. 汉
D. 商

[单选题]文文生病时，妈妈带她去医院，穿白褂的医生给文文打针，痛得文文哇哇大哭。从此很长一段时间，文文一看到穿白大褂的人就大哭。文文对白大褂的医生的记忆属于( )。

A. 情绪记忆与逻辑记忆
B. 形象记忆与运动记忆
C. 形象记忆与情绪记忆
D. 运动记忆与情绪记忆

[多选题]材料： 　　一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。 　　《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方：他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。 　　孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生俱有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一个摆脱一切社会关系的原生态的人。 　　那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。石猴有一天突然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力。这既提升了个人能力，同时也拓展了无穷的生存空间。一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。 　　有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去。孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。 　　孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求。原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺高兴，可以天天管马。 　　可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是他又造反了。他给自己创造了响亮的名号——“齐天大圣”。 　　社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程。最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪儿来的？孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么？这显然是玉皇大帝和臣子们教的。在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空受到了熏陶，被知识化了。他逐渐失去原本有的“赤子之心”，导致了个人欲望的极端膨胀。 　　有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了。有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了。“皇帝轮流做”，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。 　　孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要受到惩罚。小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。 　　（摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》） 　　问题： 　　(1)在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么？请根据文本简要概括。（4分） 　　(2)文章怎么表明孙悟空从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人的？但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”？请结合文本，简要分析。（10分）

A. 【参考答案】 (1)“如来佛的掌心”喻指一种无所不能的社会规范，指的是社会规律，正常的文化秩序。没有人能有绝对的自由自在，一旦违反规律和秩序就将受到惩罚。 (2)文章通过孙悟空的“成长”过程来表现他从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人。 ①原本是“原生态的人”的石猴，发现自己生活的环境太狭隘了，想拥有更大的空间和世界，就去寻仙问道，有了种种法力，突破了空间的限制。 ②孙悟空到阎罗殿，把自己的名字从生死簿中勾掉，摆脱了生死，突破了时间的限制。 ③上了天庭之后，他的精神自由被唤醒，开始追求名利。由于知道“弼马温”只是个小官职，于是自封“齐天大圣”，最后提出“皇帝轮流做，明年到我家”的极端口号。 由此可见，社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程。 但孙悟空之所以最终又能成为“斗战胜佛”，是因为他在受到了社会的惩罚之后，能够融入社会之中，保护唐僧历经九九八十一难取到真经，在困难之中仍旧追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。

[单选题]下列动物中不属于两栖动物的是( )。

A. 青蛙
B. 蟾蜍
C. 蜥蜴
D. 大鲵

[单选题]幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )。

A. 美化环境^{(beautify the environment)}
B. 便于幼儿看图说话
C. 便于幼儿认识各种符号
D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则

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