历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？

【名词&注释】

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[多选题]历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？

A. 第一，及时性。在讲授新知识接近尾声时，应及时总结和复习巩固，尤其是逻辑性很强的规律性知识。 第二，概括性。经过加工得出的系统、有效的知识网络，帮助学生把零散的知识结合起来，了解概念、规律的来龙去脉。 第三，激励性。通过总结使学生体会到获得知识成功地解决问题的愉悦感，鼓励学生产生继续探索的兴趣。 第四，布置作业要明确，数量要符合学生的年龄特点。 第五，课堂结束的教学活动，教师一定要精心设计，有周密的计划，明确的目的。时间安排要恰当，切忌拖堂。

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学习资料：

[单选题]( )是班级管理的核心。

A. 学生的发展
B. 教师的能力
C. 学生的能力
D. 教师的发展

[单选题]当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )。

A. 组建阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段

[单选题]天竺的熬糖法在唐代传人中国，改进了中国的制糖技术。唐代高僧玄奘在天竺期间，把老子的《道德经》译成梵文，在该地流传。这最能体现( )。

A. 唐朝时中外文化交流十分频繁
B. 唐朝时中外文化交流有利于技术、思想等方面的进步和传播
C. 唐朝时有许多国家都与中国进行贸易往来
D. 唐朝与天竺的关系十分友好

[多选题]请为“国际工人运动与马克思主义的诞生”一课设计课堂导入。

A. “国际工人运动与马克思主义的诞生”一课可采取两种导入方式： ①以课前提示导入新课。播放《国际歌》或师生学唱国际歌导入。 ②由提问工业革命的后果导入（因为本课前两目都同工业革命有直接的联系）。

[单选题]德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其向觉进行行为转化和行为控制的方法。( )A.正确B.错误

A. B

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