孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接

【名词&注释】

独立性(independence)、学习成绩(learning achievement)、流畅性、助听器(hearing aids)、领导能力(leadership)、物质基础(material base)、隔离法(isolation method)、多动症儿童(hyperactive children)、的科学性、有效地利用(effectively utilize)

[单选题]孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是（）。

A. 隔离法^{(isolation method)}
B. 行为塑造法
C. 消退法
D. 代币制

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学习资料：

[单选题]学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。

A. 特殊儿童与正常儿童发展的差异性
B. 特殊儿童与正常儿童的融合性
C. 特殊儿童发展的全面性
D. 特殊儿童发展的科学性

[单选题]发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 独立性

[单选题]下列哪一项不是多动症儿童^{(hyperactive children)}的特征？（）

A. 学习成绩差
B. 智力落后
C. 注意力有缺陷
D. 做事丢三落四

[单选题]（）就可以有效地利用^{(effectively utilize)}残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。

A. 听觉训练
B. 发音练习
C. 语言理解和掌握
D. 佩带助听器

[单选题]《瑞文推理测验》主要用于鉴别儿童的（）

A. 特殊才能
B. 智力
C. 创造力
D. 领导能力

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