桑代克提出的学习迁移理论是（）。

【名词&注释】

发展阶段、认知结构(cognitive structure)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、因人而异(given different)、注意转移(transference of attention)、意义学习(meaningful learning)、学习材料(learning materials)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、发展速度、概念学习(concept learning)

[单选题]桑代克提出的学习迁移理论是（）。

A. 形式训练说
B. 经验泛化说
C. 相同要素说
D. 关系转换说

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学习资料：

[单选题]计划策略属于（）。

A. 认知策略
B. 支持策略
C. 资源管理策略
D. 元认知策略

[单选题]夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）。

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 注意转移

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

A. 过度学习
B. 记忆的恢复现象
C. 无倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}的影响
D. 无前摄抑制的影响

[单选题]学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。

A. 100%
B. 150%
C. 200%
D. 80%

[单选题]奥苏伯尔根据学习材料^{(learning materials)}的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习^{(concept learning)}和（）。

A. 符号学习
B. 命题学习
C. 类属学习
D. 上位学习

[单选题]学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

A. 问题结构
B. 问题线索
C. 问题内容
D. 问题空间

[单选题]皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A. 不可改变的
B. 可以跳跃的
C. 因人而异的
D. 可人为改变的

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