先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学

【名词&注释】

普通话(putonghua)、现阶段(at present)、价值观念(values)、教育观(educational view)、超前性(foresight)、生产力发展水平、学前班(preschool class)

[单选题]先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）

A. 整合教育观
B. 完整语言教育观
C. 活动教育观
D. 教育目标的全面观

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）

A. 教育目标需要具有一定的超前性
B. 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向
D. 教育目标一定要由国家制定

[单选题]能听懂普通话是（）的语音教育目标。

A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班^{(preschool class)}

[单选题]学前儿童语言教育活动（）的主要目的，在于建立一种积极反馈信息的途径。

A. 实施
B. 设计
C. 组织
D. 评价

本文链接：https://www.51bdks.net/show/oj5vy5.html