我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的"白驹"指什么( )。

【名词&注释】

为人师表、言传身教(exemplary teaching)、教师职业道德(professional ethics of teachers)、群体行为(group behavior)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、夏商周时期(xia shang and zhou dynasties)、嫡长子继承制(the lineal primogeniture system)、系列学习(serial learning)、利用职务之便(the using official post convenience)、"教书育人"

[单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的"白驹"指什么( )。

A. 白马
B. 太阳
C. 贤人
D. 月亮

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学习资料：

[单选题]中国古代选拔人才的科举制度始建于( )。

A. 隋
B. 唐
C. 五代
D. 宋

[单选题]下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的是( )。

A. 有理想的人生一定是有意义的人生
B. 有理想的人生才会是有意义的人生
C. 没意义的人生一定是没理想的人生
D. 有意义的人生未必是有理想的人生

[多选题]阅读下面材料，根据要求作文。 　　著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生："烟对身体有害，要戒掉它。"没想到那个学生有点不服气，俏皮地说："那您吸烟就对身体没有害处吗？"张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说："从此以后，我与诸同学共同戒烟。"果然，打那以后，他再也不吸烟了。 　　要求： 　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

A. 【参考范文】参考范文：学为人师 行为世范 "你是太阳，我就是太阳花，永远追寻着你的光芒；你是江河，我就是鱼儿，时刻畅游在你的思想中；你是灯塔，我就是航船，离不开你指引的方向。你是我的老师，我是你的学生"。教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。教师不仅要教书育人，更要以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。所以教师要树立正确的教师观，在教学过程中以身作则、为人师表，成为学生仿效的榜样。 为人师表，是教师最基本的职业道德。张伯苓特别重视学生的品格教育，尤其注重以身作则。当他劝告学生戒烟而被责难时，立刻当众销毁自己所有的吕宋烟，还折断使用多年的烟袋杆，诚恳地说："从此以后，我与诸同学共同戒烟。"之后果然言而有信，成为戒烟的榜样。正是他的为人师表，才培养出大批德才兼备的学生，被称为"中国现代教育的一位创造者"。 但有些教师却做不到身体力行。一个上班迟到早退，不及时批改作业的教师，如何培养学生遵守时间，认真负责的好品质？一个像范跑跑那样在危险时刻只顾自己的教师，如何让学生懂得彼此的爱与责任？一个沉迷于有偿家教、把出售知识当作本职的教师，如何让学生体会到人性的伟大？可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。 做到为人师表，首先我们要注意提高自身素养，以身作则，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明；对待同事，要团结协作，尊重同事，相互配合，共同提升；对待家长，要尊重家长，平等沟通，协调一致；对待金钱，要廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便^{(the using official post convenience)}谋取私利。其次，树立正确的学生观，在保教工作中培养高度的事业心、责任心，要以自己的"言"为学生之师、"行"为学生之范、言传身教、动之以情、晓之以理、导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们时时刻刻注意为人师表，给这些幼苗一个充满阳光的花园，做一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。

[单选题]提出教学过程最优化思想的是( )。

A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 乌申斯基
D. 维果茨基

[单选题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A. 社会生产力
B. 政治制度
C. 经济制度
D. 文化制度

[单选题]发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和( )。

A. 多样性
B. 迅速性
C. 流畅性
D. 价值性 答案越多，即表示他的流畅性越高。

[单选题]品德即道德品质，是指( )依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的( )和倾向。

A. 个体心理特征
B. 群体心理特征
C. 个体行为特征
D. 群体行为特征

[多选题]简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。

A. 直观性原则是指在教学活动中，教师要尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则的要求：正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合；重视运用言语直观。

[多选题] 材料： 　　师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。 　　一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习^{(serial learning)}资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。 　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 孙老师的教育行为不合理，违背了教师职业道德中的终身学习、为人师表、教书育人。 首先，孙老师的教育行为没有做到终身学习。"终身学习"要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，孙老师在逐渐掌握了教学技能之后，认为自己的经验足够应付教学工作，就不再学习，也不再优化自己的知识结构，其思想及行为违背了"终身学习"的要求。 其次，孙老师的教育行为没有做到为人师表。"为人师表"要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便^{(the using official post convenience)}谋取私利。材料中，孙老师在授课结束后开辅导班，售卖辅导资料，利用自己的职务之便获取私利，违背了"为人师表"的要求。 最后，孙老师的教育行为没有做到教书育人。"教书育人"要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，孙老师开辅导班的目的是提升学生的学习成绩，仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准，不利于学生的全面、可持续发展，违背了"教书育人"的要求。 总之，孙老师的行为要予以禁止，作为一名教师，必须严格遵守职业道德的要求，自觉抵制不良风气，切实促进学生的成长。

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