患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、认知疗法(cognitive therapy)、特殊教育(special education)、神经功能(nerve function)、情绪反应(emotional response)、系统脱敏治疗、植物神经(autonomic nerve)、课堂秩序(classroom order)、正在进行(be doing)、面部潮红

[填空题]患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序^{(classroom order)}。提示：该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作，交流尚可，入病室后多动不宁，医生与家长谈话时经常插嘴，承认总是坐不住，上课总是想搞点小动作，情绪反应良好，未引出幻觉及妄想，智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常。

对于该患者可以采取下列哪些治疗

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[多选题]下列关于惊恐发作的典型临床表现的说法正确的是

A. 心悸、胸闷及窒息感
B. 强烈的恐惧感、濒死感
C. 觉得自己会失去控制或即将失去理智
D. 历时较短，一般5～20min，少有超过1h者
E. 多伴自主神经功能过度兴奋

[多选题]起于胞中的经脉有（ ）

A. 冲脉
B. 阴维脉
C. 督脉
D. 带脉
E. 任脉

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