小谷是一名小学六年级的学生，近期看了很多暴力电影，又结交了一

【名词&注释】

理论依据(theoretical basis)、心理活动(mental activity)、重要作用(an important role)、家庭环境(family environment)、学习成绩(learning achievement)、家庭暴力(family violence)、家庭收入(family income)、两个方面(two sides)、破产倒闭(bankruptcy strands)、事故责任(accident liability)

[单选题]小谷是一名小学六年级的学生，近期看了很多暴力电影，又结交了一些社会上的无业青年，学校老师说他在学校出现打骂同学的现象，父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现，小谷的梦想是成为一个黑道老大，他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A. 精神分析理论
B. 存在主义理论
C. 生态系统理论
D. 认知行为理论

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任^{(accident liability)}方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（）理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题，妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。

A. 生态系统
B. 认知行为
C. 精神分析
D. 增加权能

[单选题]小石由于工作的工厂倒闭，面临着失业。同时，小石的妻子生病住院，家里2岁大的孩子无人照顾，小石很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是（）。

A. 帮小石找工作
B. 借钱
C. 帮忙照顾孩子
D. 鼓励、认可小石的能力

[单选题]“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于（）。

A. 实证主义理论
B. 后现代理论
C. 支持社会工作的理论
D. 社会工作理论

[单选题]中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面^{(two sides)}入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（）。

A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 生态系统理论
D. 存在主义理论

[单选题]小蕊婚后不久，丈夫对她少了曾经的关心和呵护，取而代之的是经常醉酒而归，还时常对她实施家庭暴力，小蕊感觉到生活没有意义，对未来生活没有任何的信心，生活感到很不幸福。根据增强权能理论，小蕊的无力感产生的原因是（）。

A. 早期生活经历
B. 家庭环境的压迫
C. 自我认知改变
D. 丈夫行动的变化

[单选题]格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡，对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是（）。

A. "强连接"对自我的社会心理活动有重要作用
B. "强连接"是连接个人更广泛的社会圈
C. 个人从弱连接中更容易获得表达性支持
D. 个人从强连接则更容易获得工具性支持

[多选题]在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。

A. 分析服务对象所处的生态系统
B. 运用动态思考和存在的深思
C. 帮助服务对象实现经验学习
D. 澄清内在沟通
E. 尝试使用逆向操作

[多选题]李某曾在一家食品加工厂工作，主要负责食品的包装工作。最近因企业破产倒闭^{(bankruptcy strands)}而被迫下岗，刘某因此迷失了方向，家庭收入^{(family income)}也急剧减少，矛盾逐渐增多。为帮助其振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是（）。

A. 换个角度想，下岗也可能是你的机会
B. 单位这么多人下岗，先看看别人怎么办
C. 你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗
D. 以你的能力，会有更好的发展
E. 你在食品包装上是很有才能的，可以在试着重新找一份类似的工作

本文链接：https://www.51bdks.net/show/o863zk.html