在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方

【名词&注释】

全面发展(all-round development)、目标管理(objective management)、民主管理(democratic management)、自我教育(self-education)、工作能力(work ability)、基本任务(basic task)、思想觉悟(ideological consciousness)、学生自我管理(self-management of students)、具体情况(concrete conditions)、学生的发展需要(development needs of students)

[判断题]在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。

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学习资料：

[单选题]以学生为本的班级管理机制的目的是（）

A. A、满足学生的发展需要^{(development needs of students)}
B. B、确立学生的主体地位
C. C、训练学生自我管理^{(self-management of students)}班级的能力
D. D、实现学生的全面发展

[单选题]班级工作的管理首先要做到（）

A. A、常规管理
B. B、平行管理
C. C、民主管理
D. D、目标管理

[单选题]学生自我管理^{(self-management of students)}，自我教育的最好载体是（）

A. A、学习小组
B. B、班集体
C. C、成为班长
D. D、成为学校组织成员

[多选题]班级管理的模式有（）

A. A、常规管理
B. B、平行管理
C. C、民主管理
D. D、专制管理
E. E、目标管理

[多选题]班主任对本班团、队的工作要求应该包括（）

A. A、指导团、队组织，要从本班的具体情况^{(concrete conditions)}出发，完成上级团、队组织的基本任务
B. B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议
C. C、关心和帮助团、队干部提高思想觉悟^{(ideological consciousness)}和工作能力
D. D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观

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