课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、因材施教、循序渐进、指导思想(guiding ideology)、针对性(pertinence)、新疆乌鲁木齐、亚热带常绿阔叶林(subtropical evergreen broadleaved fores ...)、纷繁复杂、进行教育(make education)、越来越(more and more)

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力

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学习资料：

[单选题]个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )。

A. 有针对性
B. 因材施教
C. 抓住成熟期
D. 循序渐进

[多选题]儿童心理纷繁复杂，其发展的总趋势既是向上的，同时又是可逆的。( )

A. 错

[单选题]在教学的各种备课中最为深入，最为具体的是( )。

A. 学年备课
B. 单元备课
C. 课时备课
D. 学期备课

[单选题]在学业成功与失败归因中、内在的、可控的、不稳定的因素是( )。

A. 努力程度
B. 能力高低
C. 运气好坏
D. 任务难易

[单选题]从汉堡到乌鲁木齐，依次经过的陆地自然带是（ ）。一列国际货运班列从德国汉堡经阿拉山口到达乌鲁木齐。

A. 温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带
B. 温带落叶阔叶林带、温带荒漠带、温带草原带
C. 亚热带常绿硬叶林带、温带草原带、温带荒漠带
D. 亚热带常绿阔叶林^{(subtropical evergreen broadleaved fores)}带、温带草原带、温带荒漠带

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