2022公务员知识题库行政职业能力测试题库模拟试卷161

1. [单选题]根据《全国经济普查条例》的规定，国务院决定开展第三次全国经济普查工作：全面调查了解我国第二产业和第三产业的发展规模及布局;了解我国产业组织、产业结构、产业技术的现状以及各生产要素的构成;进一步查实服务业、战略性新兴产业和小微企业的发展状况：摸清我国各类单位的基本情况;全面更新覆盖国民经济各行业的基本单位名录库、基础信息数据库和统计电子地理信息系统。通过普查，进一步夯实统计基础，健全统计工作的部门协调机制和信息共享机制，为_________宏观调控，加快经济结构战略性调整，科学制定中长期发展规划，提供科学准确的统计信息支持。 国务院将成立第三次全国经济普查领导小组，负责普查组织和实施中重大问题的研究和决策。普查领导小组由国务院领导同志任组长，成员单位包括国务院办公厅、统计局、发展改革委等部门。普查领导小组办公室设在统计局，负责普查的具体组织实施和协调.其中，涉及普查经费方面的事项，由财政部负责和协调;涉及固定资产投资保障方面的事项，由发展改革委负责和协调.国务院其他各有关部门，也要按照各自的职能，各负其责、通力协作、密切配合。 地方各级人民政府要设立相应的普查领导小组及其办公室，加强领导、认真组织好本地区的普查实施工作。对于普查工作中遇到的困难和问题，要及时采取措施，切实予以解决。要充分发挥街道办事处和居民委员会、乡镇政府和村民委员会的作用，广泛动员和组织社会力量积极参与并认真配合做好普查工作。 地方普查机构应当根据工作需要，聘用或者从有关单位商调符合条件的普查指导员和普查员，并及时支付聘用人员的劳动报酬，保证商调人员在原单位的工资、福利及其他待遇不变，稳定经济普查工作队伍，确保普查工作顺利进行。 利用统计电子地理信息系统，全面建立普查区电子地图;_______统计联网直报系统成果;积极推广使用手持电子数据采集设备，努力提高普查工作的信息化水平和效率，减轻基层普查人员的工作负担。

A. D

2. [单选题]英语六级^{(band-six english examination)}考试结束后，关于王刚、刘超二人是否能通过考试，宿舍同学有如下讨论：王刚说：或者我能通过，或者刘超能通过，或者我和刘超都能通过。李强说：王刚一定能通过。杨帆说：刘超能通过。赵进说：王刚没有可能通过。考试成绩出来后，证明四人的话有两人说的是真的，两人说的是假的。根据以上陈述，可推出以下哪项？

A. 王刚、刘超都通过了
B. 王刚、刘超都没通过
C. 王刚通过了，刘超没通过
D. 刘超通过了，王刚没通过

3. [单选题]

4. [单选题]

5. [单选题]“手机当电脑用，电脑当电视用，电视当摆设用”，对于电视机制造企业来说，这似乎已经成为________的事实。互联网给了视频内容一个______传输和展示渠道，仅仅作为显示屏的电视似乎难逃被淘汰的命运。如何才能提高这块硕大显示屏的价值?_______电视机“智能”，已经成为这个行业的共识。

A. 铁定 快捷 开发
B. 公认 多维 研究
C. 严峻 灵活 整合
D. 尴尬 全新 赋予

6. [单选题]笔记本电脑：鼠标

A. 录音机：磁带
B. 手机：蓝牙耳机
C. 书籍：书签
D. 电视机：遥控器

7. [单选题]下列的立体图形是立方体中挖出一个圆锥台孔后形成的，如果从任一面剖开，以下哪一个不可能是该立体图形的截面?

8. [单选题]信用问题本质上是一个制度问题。信用使人们为了获得长远利益而愿意牺牲眼前利益。一个人的最优行为与他的生命预期有关，生命预期越长，他的行为就越______，就越愿意坚持______自己的承诺。所以，建立信用制度，最重要的是使每一个公民、每一个企业都有一个长期的预期。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 主动 履行
B. 规范 兑现
C. 明确 遵守
D. 一致 尊重

9. [单选题]一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊！这个词本来才是品味的绝配，不过由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。久而久之，甚至开始有人认为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。作者通过这段文字最想表达的意思是：

A. 过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏
B. 有教养的人才是真正有品味的人
C. 现在国人对品味存在普遍误读
D. 英国传统绅士的品味其实是朴实和低调

10. [单选题](1)—次无意，主人在草料中加了一把盐，立刻变得有滋有味(2)然而，第二天，这头驴就皱着眉头找草吃了(3)—头毛驴，天天吃着主人给的靑草，索然无味(4)一则寓言，警示好东两应适时，适度(5)毛驴大喜，宣布从此以后，每天不吃草料光吃盐

A. (5)-(3)-(1)-(4)-(2)
B. (5)-(1)-(3)-(4)-(2)
C. (3)-(1)-(5)-(2)-(4)
D. (3)-(1)-(2)-(5)-(4)

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