在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论

【名词&注释】

基本权利(basic rights)、因材施教、因势利导、专业人员(professional)、自我实现的需要(need of self-actualization)、妥善处理(careful and skillful handling)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、《教师法》(law of teacher)、进行教育(make education)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是( )。

A. 因势利导，鼓励学生课后探究
B. 及时干预，强行制止学生争论
C. 暂停教学，即时请教专业人员
D. 不加干预，让学生继续争论

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学习资料：

[单选题]依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是( )。

A. 管理学生权
B. 教育教学权
C. 学术自由权
D. 民主管理权

[多选题]根据马斯洛需要层次论^{(maslow s hierarchy of needs theory)}的基本内容，归属与爱的需要属于成长需要。( )A.正确B.错误

A. B。归属和爱的需要属于缺失性需要，又叫匮乏性需要。自我实现的需要属于成长需要。

[单选题]德育过程的基本矛盾是( )。

A. 知与行的矛盾
B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D. 学生的上进心与情性之间的矛盾

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