【名词&注释】
因材施教、学业成绩(academic achievement)、组织形式(organization form)、培养人才(cultivating talents)、感性认识(perceptual knowledge)、启发性原则(heuristic principle)、书本知识(book knowledge)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、正确理解(correct understanding)、循序渐进原则(principle of process)
[单选题]反映试题的基本质量的是()
A. A、信度
B. B、效度
C. C、实用性
D. D、区分度
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学习资料:
[单选题]在教学中.通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解(correct understanding)书本知识(book knowledge)和发展认识能力的足()
A. A.直观性原则
B. B.启发性原则
C. C.循序渐进原则(principle of process)
D. D.巩固性原则
[多选题]在学业成绩考查中,试题类型有()。
A. A.简答式试题
B. B.陈述式试题
C. C.是非题
D. D.多项选择题
E. E.组配式试题
[多选题]根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为()
A. A、讲授课
B. B、演示课
C. C、练习课
D. D、实验课
E. E、复习课
[多选题]班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在()
A. A、难以因材施教
B. B、不能大面积培养人才
C. C、难以发挥教师的主导作用(the leading role of teachers)
D. D、缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
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