以《学画山石》一课为例，列举三种评价学生美术表现技能的方法。

【名词&注释】

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[多选题]以《学画山石》一课为例，列举三种评价学生美术表现技能的方法。

A. 【参考答案】 (1)他人评价法：教师创设拍卖会情景，营造立体教学氛围，学生以“卖家”和“买家”的身份，从表现技能、整体效果等方面进行互评，教师最后从表现技法、学习态度、情感和价值观等方面补充总结。 (2)相对评价法：师生共同选出在《学画山石》一课中表现技法较好的作品，其余同学的作品以此为标准进行比较与评价。 (3)形成性评价：教师在讲授新知环节中，提问学生山石的表现技法、步骤和特色，并及时评价；在学生巩固练习环节中，评价学生在表现山石的勾、皴、擦、点、染等技法表现和水分的比例把握，并及时指导。

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学习资料：

[单选题]根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到"鸟"或看到文字的"鸟"，就知道它代表实际的鸟.即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

A. 概念学习
B. 命题学习
C. 发现学习
D. 抽象符号学习

[多选题]狭义的德育是指家庭德育。( )

A. ×

[单选题]最先提出教育学这个概念的是( )。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 洛克
D. 卢梭

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