深化培训课程与教学改革的内容是（）。

【名词&注释】

教育法规(educational laws and regulations)、因材施教、学习成绩(learning achievement)、优秀学生(excellent students)、行政法规(administrative regulation)、教学方式方法(teaching modes and methods)、民事法律(civil law)、美国政府(american government)、主要依据(main basis)、轻描淡写(mention lightly)

[多选题]深化培训课程与教学改革的内容是（）。

A. 构建新模式
B. 建立新的培训课程体系
C. 改革教学方式方法
D. 建设创新的师资群体

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学习资料：

[单选题]教育法在教育法规体系中属于（）。

A. 行政法规
B. 基本法律
C. 单项法律
D. 民事法律^{(civil law)}

[多选题]关于教师角色说法正确的是（）

A. A、教师只能是蜡烛
B. B、教师只能是春蚕
C. C、教学方法的探索者
D. D、教学方法的创新者

[单选题]2013年12月1日，全国人大常委会委员柳斌杰接受记者采访谈人大改革时称：“我们正在抓紧出台预算法，要严格履行人大职权，真正按照预算法严格审核预算，这样的话也可能出现像美国政府^{(american government)}开不了工资的情况。过去我们这方面是不认真的。”这说明①人大将会进一步加强对政府的监督②人大制度将会进一步发展与完善③人大与政府权利的制衡力度加强④政府权力的行使离不开人大的支持（）

A. ③④
B. ①③
C. ②④
D. ①②

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据^{(main basis)}是（）

A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度

[多选题]某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写^{(mention lightly)}，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。

A. 教师具有因材施教的教育艺术
B. 教师不能平等对待学生，法制观念有问题
C. 教师施教带有感情色彩，教育观念有问题
D. 教师善于运用形式多样的教育方法

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