在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、表现形式(manifestation)、学前教育(preschool education)、科学实验(scientific experiment)、客观条件(objective condition)、基本功能(basic function)、自然界(nature)、为什么(why)、性问题(sex problem)、对照表(comparison table)

[单选题]在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）。

A. 通过科学实验来进行
B. 通过种植和饲养来进行
C. 通过散步和采集来进行
D. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]幼儿爱向成人提出各种有关自然界^(nature)的问题，他们问“月亮为什么^(why)是圆的？”，这类问题属于（）。

A. A．简单性问题^{(sex problem)}
B. B．操作性问题^{(sex problem)}
C. C．理论性问题^{(sex problem)}
D. D．直白性问题^{(sex problem)}

[单选题]在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表^{(comparison table)}中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（）。

A. A、观察核对
B. B、行为核对
C. C、观察评价
D. D、行为评价

[单选题]在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）

A. 提供丰富的阅读材料让儿童选择
B. 限定阅读时间
C. 创设安静的阅读环境
D. 培养良好的阅读习惯和兴趣

[单选题]下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）

A. A．教师的指导可以取代儿童的探索
B. B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
C. C．教师的指导比儿童的探索更为重要
D. D．教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

[单选题]从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）

A. A、个人功能和社会功能B、基本功能和派生功能C、显性功能和隐性功能D、现实功能和潜在功能

本文链接：https://www.51bdks.net/show/o53xpk.html