主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（

【名词&注释】

学校教育(school education)、统一管理(unified management)、科学家(scientist)、结构主义(structuralism)、世界银行(world bank)、教育问题(education problem)、管理费、专门化(specialization)、科学主义课程、校园内

[单选题]主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化^{(specialization)}的课程观是（）。

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

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学习资料：

[单选题]（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

A. A．显性课程
B. B．核心课程
C. C．隐性课程
D. D．实践课程

[单选题]学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 核心课程
D. 活动课程

[单选题]（）提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.

A. 西奥多
B. 夸美纽斯
C. 舒尔茨
D. 亚当.斯

[单选题]由母体学校从校园内规划处一块土地、校舍，或者拿出一个闲置的校区作为独立学院。独立学院的学费收入由母体统一管理，或拿出20%-25%的学费给母体学校作为管理费，这种独立学院的形式是（）。

A. B

[多选题]世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中，认为对公平的理解应建立在两个基本原则之上，即（）。

A. 公平的机会
B. 避免绝对的剥夺
C. 效率平等
D. 绝对平等

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