我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的

【名词&注释】

人生观(outlook on life)、世界观(world outlook)、社会交往(social communication)、沟通交流

[单选题]我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

A. 爱好与兴趣
B. 社会交往
C. 天赋与潜能
D. 世界观和人生观

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