培训目标的形成源自（）。

【名词&注释】

重要性(importance)、可变性(changeability)、小组讨论(group discussion)、大众传播(mass communication)、使用范围(application range)、进一步(further)、有助于(helpful to)、达不到、不重要(inconsequence)

[单选题]培训目标的形成源自（）。

A. A.资源分析B.人员分析C.需求评估D.组织分析E.方法选择

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学习资料：

[单选题]下列关于职业病的特点论述错误的是（）。

A. 控制职业有害因素可消除和减少发病
B. 病因大多是可检测的
C. 长期接触职业有害因素即可发病
D. 接触同一有害因素的人群中很少只有一人发病
E. 早期诊断，及时治疗，预后较好

[单选题]可以预防的癌症有（）。

A. A.1／2B.1／3C.2／3D.1／4E.3／4

[单选题]下列不属于大众传播的是（）。

A. 广播
B. 期刊
C. 电影
D. 小折页
E. 小组讨论

[单选题]健康教育评价的目的在于（）。

A. A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于^{(helpful to)}制定策略E.有助于^{(helpful to)}确定研究方法

[单选题]在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择哪种情况（）。

A. A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要^{(inconsequence)}D.不可改变，且不重要^{(inconsequence)}E.其他情况

[单选题]媒体材料使用范围的确定要根据项目实施范围和目标人群的（）。

A. 分布
B. 特点
C. 习惯
D. 数量
E. 喜好

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