教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）

【名词&注释】

小学生(pupils)、职业生涯规划(career planning)、发展史、成熟度(maturity)、发展水平、心理学家(psychologist)、不同年龄段(different ages)、听觉编码(auditory coding)

[单选题]教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。

A. 训练的内容
B. 学生自我的发展水平
C. 学生的成熟度
D. 学生的人格特征

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学习资料：

[多选题]长时记忆所具有的一般特点是（）。

A. 长时记忆的容量无限
B. 长时记忆中的信息保持时间长久
C. 长时记忆的内容主要以意义为主
D. 长时记忆编码以听觉编码^{(auditory coding)}为主
E. 长时记忆的单位是组块

[单选题]在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。

A. 认知
B. 印象
C. 归因
D. 判断

[多选题]职业心理学家^{(psychologist)}认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起，这事因为（）。

A. 生涯规划贯穿人的一生
B. 生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征
C. 生涯的发展史随着个体的成长而成熟的
D. 不同年龄段^{(different ages)}的学生都会面临不同的生涯发展任务

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