教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行

【名词&注释】

英语单词(english words)、行政处分(administrative sanction)、教育行政部门(educational executive organizations)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、品行不良、恶劣影响(bad influence)、构成犯罪(a crime)、第三十七条、抽象逻辑思维、《中华人民共和国教师法》

[单选题]教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予( )。

A. 行政处分或解聘
B. 行政警告或拘留
C. 行政强制或拘留
D. 行政处罚或解聘

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学习资料：

[单选题]张老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]根据适当过度学习原则，如果一个学生学习8次，刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是( )次。

A. 8
B. 10
C. 12
D. 15

[单选题]( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其逻辑思维仍需以具体形象思维为支柱。

A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级

[单选题]心理咨询与辅导的基本方法是( )。

A. 会谈
B. 鼓励
C. 倾听
D. 询问

[单选题]皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。

A. 超律阶段
B. 节律阶段
C. 纪律阶段
D. 自律阶段

[单选题]班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是( )。

A. 间接型
B. 民主型
C. 迁就型
D. 倾听型

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