人们常说："做教师的不要忘记，自己也曾是孩子"，这话提示教师要

【名词&注释】

个体差异(individual difference)、民国初年(early republic of china)、不均衡性(malconformation)、个别差异(individual differences)、非指导性(nondirective)、一视同仁、结合起来、道尔顿制、"一刀切"、进行教育(make education)

[单选题]人们常说："做教师的不要忘记，自己也曾是孩子"，这话提示教师要( )。

A. 拓宽知识视野
B. 消除刻板印象
C. 淡化教师角色
D. 善于换位思考

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学习资料：

[单选题]在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

A. 对学生一视同仁，一样要求
B. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

A. 严复
B. 王国维
C. 梁启超
D. 蔡元培

[多选题]个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )

A. 错

[单选题]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。

A. 道尔顿制
B. 导生制
C. 特朗普制
D. 导师制

[单选题]认为学生学习的关键在于"促进者"和"学习者"的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是( )。

A. 维果斯基
B. 杜威
C. 罗杰斯
D. 奥苏伯尔

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