从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；

【名词&注释】

选修课(elective course)、管理制度、必修课(required course)、制定者(makers)、力所能及、满足感(satiety response)

[判断题]从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

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学习资料：

[单选题]心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

A. A、必修课与选修课
B. B、活动课程与学科课程
C. C、学科课程与综合课程
D. D、显性课程与潜在课程

[多选题]能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）

A. A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B. B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感^{(satiety response)}
C. C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的
D. D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标
E. E、同样的学习经验往往会产生几种结果

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