20世纪70年代以后，由于（）周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政

【名词&注释】

自由选择(free choice)、教学计划(teaching plan)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、斯坦福大学(stanford university)、哈佛大学、普林斯顿大学(princeton university)、美国政府(american government)、哥伦比亚大学(columbia university)、学生学习成绩(students ' achievement)、信息加工学习理论(information-processing theory)

[单选题]20世纪70年代以后，由于（）周围的“硅谷”的成功和美国政府^{(american government)}科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。

A. A．哈佛大学
B. B．哥伦比亚大学^{(columbia university)}
C. C．斯坦福大学
D. D．普林斯顿大学

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学习资料：

[单选题]主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。

A. 认知信息加工学习理论^{(information-processing theory)}
B. 行为主义学习论
C. 人本主义学习理论
D. 认知主义学习理论

[单选题]在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中，隐性知识向显性知识的转化指的是知识的（）。

A. 社会化
B. 外在化
C. 内隐化
D. 组合化

[单选题]在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）。

A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 习俗水平
D. 习俗后水平

[多选题]高等学校教师职业角色的多样性的表现有（）。

A. “传道者”角色
B. “授业、解惑”解色
C. 研究者角色
D. 社会服务角色

[单选题]高等学校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（）。

A. 间接性
B. 回归性
C. 实践性
D. 相对性

[单选题]将教学计划规定的课程和教学环节，以学分的形式进行量化，用于评估学生学习成绩^{(students achievement)}和授予学位的是哪一制度（）

A. 选修制
B. 必修制
C. 学分制
D. 评课制

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