两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影响

【名词&注释】

针对性教学(implement teaching)、发展水平、精心设计(careful design)、正确认识(correct understanding)、伊斯兰教(islam)、辩证关系(dialectical relationship)、生产劳动(productive labor)、主要特点(main features)、经济领域(economic field)、书本知识(book knowledge)

[单选题]两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影响。

A. 近似
B. 互补
C. 相悦
D. 对立

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学习资料：

[单选题]（）是非学科的，不依赖书本知识^{(book knowledge)}的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

A. 活动课程
B. 教学课程
C. 教育课程
D. 学科课程

[单选题]（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。

A. 个别教学
B. 个别化教学
C. 单一教学
D. 针对性教学

[单选题]下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。

A. 公民在政治领域应当平等
B. 公民在经济领域^{(economic field)}应当平等
C. 工人有成立工会的权利
D. 黑人一直忠实于美国

[单选题]（）认为生与死都是无。

A. 佛教
B. 基督教
C. 伊斯兰教
D. 道教

[多选题]社会生产力水平对人类素质的影响（）。

A. 生产力的发展为人的发展提供必要的物质资料
B. 生产劳动^{(productive labor)}是人的素质得以发展的最重要的社会实践活动
C. 生产力的发展为人们赢得自由发展的自由时间
D. 生产力中最重要的因素科学技术的发展水平，对人的素质的发展起着直接的制约作用

[单选题]素质教育活动课程的基本性质与主要特点^{(main features)}（）。

A. 自由
B. 自主
C. 随意性
D. 自主性、开放性、实践性

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