苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾指出：请你记住，你不仅是自

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、公共场所(public places)、相互促进(mutual promotion)、文化水平(cultural level)、认知技能(cognitive skill)、智力技能(intellectual skills)、显著特点(remarkable characteristics)、明文规定(express provision)、"教书育人"、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾指出：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。这句话要求教师在教育学生的过程中要学会把()相结合。

A. 探索和求真
B. 传统和创新
C. 教书和育人
D. 育分和育人

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学习资料：

[多选题]素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。( )

A. 错

[单选题]最能体现心智技能的是( )。

A. 骑车
B. 跑步
C. 写作
D. 跳舞

[单选题]美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的( )。

A. 联结一试误说
B. 完形顿吾说
C. 认知一目的说
D. 知发现说

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。

A. 思维的可逆性
B. 具体逻辑推理
C. 去自我中心
D. 守恒概念的形成

[单选题]在评价心理健康时，( )是不合理的判断。

A. 个体的自控能力越强，心理健康水平就越高
B. 智力水平越高，心理健康水平越高
C. 易受暗示者，心理健康水平低
D. 对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高

[单选题]师生关系在人格上是( )。

A. 对立的
B. 等级的
C. 主从的
D. 平等的

[单选题]下列对俗语、谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是（ ）。 ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒--坚持辩证的否定观 ②无所不备，则无所不寡--集中力量解决主要矛盾 ③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩--实践是认识的来源 ④水至清则无鱼，人至察则无徒--前途是光明的，道路是曲折的

A. ①④
B. ②④
C. ①③
D. ②③

[单选题]社会公德不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点^{(remarkable characteristics)}是（ ）。

A. 具有特别的强制性和约束力
B. 是全体公民都要遵守的道德规范
C. 具有鲜明的时代性
D. 是国家明文规定^{(express provision)}的道德规范

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