在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到

【名词&注释】

专业术语(technical terms)、实际操作(practical operation)、学习成绩(learning achievement)、形象思维(thinking in images)、思维过程(thinking process)、具体问题(concrete problems)、差别阈限(difference threshold)、替代强化(replacement intensifying)、差别感受性(differential sensitivity)、好好学习

[单选题]在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

A. 绝对感觉阈限
B. 绝对感受性
C. 差别感觉阈限
D. 差别感受性^{(differential sensitivity)}

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学习资料：

[单选题]幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。

A. 形象思维
B. 分析思维
C. 直观动作思维
D. 直观思维

[单选题]“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A. 外部强化
B. 自我强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 积极强化

[单选题]“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。

A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激比较
D. 行为强化

[单选题]某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚

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