2022高中教师资格教师资格证-高中美术模拟考试题133

1. [单选题]叶圣陶先生说过，"所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。"这句话告诉我们，教师是( )。

A. 指导学生掌握方法
B. 鼓励学生参与教学
C. 创设智力操作活动
D. 培养学生良好习惯

2. [单选题]李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题。这说明李老师教师处于发展的( )阶段。

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

3. [单选题]学校和其他教育机构应当逐步实行( )。

A. 教师评优制
B. 教师考核制
C. 教师资格制
D. 教师聘任制

4. [单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定由( )，确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。

A. 省级教育主管部门
B. 市级教育主管部门
C. 国务院教育主管部门
D. 学校

5. [单选题]下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是( )。

A. 坦克
B. 重机枪
C. 原子弹
D. 潜水艇

6. [单选题]在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是( )。

A. 艺术字
B. 声音
C. 字符
D. 文本框

7. [单选题]苏格拉底的"产婆术"孔子的"不愤不启、不悱不发"以及学记中的"道而弗牵，强而弗抑、开而弗达"等，这些观点体现的教学原则是( )。

A. 启发性原则
B. 量力性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则

8. [单选题]看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。

A. 知觉整体性
B. 知觉选择性
C. 知觉理解性
D. 知觉恒常性

9. [单选题]德育内容具有历史性、阶级性和( )。

A. 全面性
B. 主动性
C. 民主性
D. 民族性

10. [多选题]案例： 　　陶老师准备上摄影创作课，却苦于没有足够的摄影器材供学生使用。于是，他改上摄影鉴赏课，在教学中，讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格。有些同学听课后跃跃欲试，也想实践操作。然而陶老师告诉学生，大师的艺术不是可以轻易模仿的，而且需要专业的摄影器材，目前我们学校还不具备这样的条件…… 　　问题：对陶老师教学活动的优、缺点进行评析（12分），并谈一谈如何在条件欠缺的学校开展相关内容的教学（8分）。

A. 优点： 陶老师在条件不允许的情况下将摄影创作课改为鉴赏课，并且在鉴赏过程中讲解了摄影艺术家的作品及其风格，这体现了高中美术课程标准中所强调的“拓宽美术视野，尊重多元文化”的理念。另外，通过该课很好地调动了学生的学习积极性，引起了学生的求知欲望。 缺点： (1)高中美术课程标准在教学建议中指出：教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，而陶老师却因器材欠缺，未达成这一教学目的。 (2)课程标准理念中强调要激发学生的创新精神，增强实践能力。而陶老师在学生想动手实践的时候却以“大师的艺术是不可以轻易模仿的”为由拒绝了学生的请求，这打击了学生的积极性，会使得学生丧失对美术学习的兴趣。 在资源欠缺的情况下可由以下三种方式进行解决： (1)以小组为单位进行摄影实践的创作，这样在摄影器材数量有限的情况下可以保证学生很好地进行操作，并且也可以增强学生之间的交流。 (2)课前准备需加强，可让有条件的学生自带摄影器材，并且在教学中也要进行合理地分组，保证每个学生可以进行操作。 (3)在学生积极性很高的情况下可以设置其他的活动，如教学生制作取景框，并且进行取景的活动。这 样在学生动手实践的同时也可以加深学生对摄影取景知识的了解。

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