某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、社区卫生服务站(community health service station)、不足之处、新情况、新问题、专题小组讨论(focus group discussion)、霍桑效应(hawthorne effect)、产生影响(have effect)、健康教育计划(health education plan)、对照组选择、异乎寻常(surprisingly)

[单选题]某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。健康教育评价的主要目的不包括（）

A. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的先进性和合理性
B. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的执行情况
C. 确定健康教育目标的实现及持续性
D. 总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 确定目标人群对各种干预措施的看法

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[单选题]以下哪项不属于健康教育评价的主要目的（）

A. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的合理性
B. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的现实性
C. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的执行情况
D. 总结健康教育的成功和不足
E. 确定健康教育预期目标的实现及持续性

[单选题]某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划^{(health education plan)}进行评价，下列哪项属于效应评价（）

A. 在项目中运用的干预策略和活动
B. 吸烟人群对干预活动的满意程度
C. 吸烟人群的各种基本特征
D. 吸烟人群对各种干预措施的看法
E. 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

[单选题]测量者因素指的是（）

A. 在健康教育计划^{(health education plan)}执行过程中发生的对目标人群产生影响^{(have effect)}的事件
B. 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C. 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
D. 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E. 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

[单选题]过程评价（）

A. 贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价
B. 进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C. 全面反映健康教育项目的成功与不足
D. 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E. 目标人群生活质量的变化的评估

[单选题]某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划^{(health education plan)}进行评价，下列哪项属于形成评价（）

A. 在项目中运用的干预策略和活动
B. 吸烟人群对干预活动的满意程度
C. 吸烟人群的各种基本特征
D. 吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E. 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

[单选题]贯穿于健康教育过程的始终是（）

A. 健康教育评价
B. 教育材料发放
C. 健康教育传播
D. 健康信息
E. 以上均错误

[单选题]某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为（）

A. 格林效应
B. 霍桑效应
C. 光环效应
D. 主观效应
E. 客观效应

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