影响资料可靠性的因素不包括（）。

【名词&注释】

家庭关系(family relationship)、工作压力(working pressure)、夫妻关系(conjugal relation)、教育问题(education problem)、精神创伤(psychic trauma)、教育培养(education and training)、情绪低落(be down in spirits)、职业选择(career choice)、给予帮助、未意识到的(inapprehensive)

[单选题]影响资料可靠性的因素不包括（）。

A. 咨询师的倾向性可能形成暗示
B. 咨询师依情况，灵活地修改交谈计划
C. 过分随意的交谈可能形成暗示
D. 资料收集者也是后来的决策者

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学习资料：

[单选题]求助者情绪低落^{(be down in spirits)}地说："其实，我到您这儿来，要谈的问题没什么了不起。只是觉得生活没意思。"这最有可能表明，求助者有（）。

A. 夫妻关系问题
B. 深层心理问题
C. 工作压力
D. 随便来咨询室看看

[单选题]"我的女儿很好，但她就是不听我的话"反映的是（）。

A. 言语信息和非言语信息间的矛盾
B. 两个言语信息间的矛盾
C. 两个非言语信息间的矛盾
D. 言语信息和情境间的矛盾

[单选题]结束谈话时，你认为下列（）方式可采纳。

A. 今天的主题谈得差不多了，你看我们是不是就谈到这里
B. 今天的内容还没谈完，我们再延长十分钟吧
C. 你觉得我们是不是可以在这里停下来
D. 谢谢您的来访和对我们的信任，以后有什么问题，希望再联系，谢谢

[单选题]对于会谈法描述正确的是（）。

A. 会谈中说比听更重要
B. 持一种评论性的态度
C. 对求助者的会谈内容进行区分和鉴别
D. 以主动指导为主

[单选题]危机性会谈是（）。

A. 当求助者发生意外时，如想自杀或者突受精神创伤的时候，咨询师给予帮助的情况
B. 涉及健康人的教育培养问题
C. 包括职业选择^{(career choice)}、家庭关系、恋爱、以及子女教育问题
D. 通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施

[单选题]对求助者一般心理健康水平进行分析时，咨询师不应（）。

A. 逐个使用"心理健康水平的十项指针"对求助者进行衡量
B. 根据需要实施一些临时的矫治手段
C. 分析求助者的心理结构中哪些是强势因素、哪些是薄弱环节
D. 选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估

[多选题]对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（）。

A. 可减少双方共同探索的主动性
B. 可造成对方的依赖和责任转移
C. 容易使求助者产生防卫心理
D. 可产生不准确的信息而延误确诊

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