将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、认知结构(cognitive structure)、知识结构(knowledge structure)、不存在(there is no)、心理品质(psychological quality)、信息加工(information processing)、问题解答(question q and a)、先行组织者(advance organizer)、自我中心(egocentricity)、“关键期”

[单选题]将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

A. A、引起学生的学习动机
B. B、引导学生领会知识
C. C、引导和组织学生运用知识
D. D、检查和巩固知识

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学习资料：

[单选题]自我意识发展的重要标志是（）。

A. 自我中心^{(egocentricity)}
B. 自我体验
C. 自我评价
D. 自我调控

[单选题]与新手教师相比，（）是一名专家教师必须具备的。

A. 过硬的教学技能
B. 端正的教学态度
C. 良好的心理品质
D. 教学技能的熟练运用

[单选题]“临床叙述（对偶故事）法”是（）的实验研究中运用的一种方法。

A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 斯陶布
D. 班杜拉和麦克唐纳

[单选题]小鸡一旦印刻在某个客体上，例如对人印刻，就会跟着人走，而且不会对其他物种产生牛印刻。这说明印刻（）

A. 不依赖于任何一种强化
B. 可能形成得非常快
C. 是不可逆的
D. 只在“关键期”内发生

[单选题]奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。

A. 教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
B. 学生的认知结构，学习者原有认知结构
C. 教材的知识结构，学习者原有认知结构
D. 学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

[单选题]“人逢喜事精神爽”体现的是心境的（）特点。

A. 缓和性
B. 较持久性
C. 微弱性
D. 弥散性

[单选题]以下不属于有效讲授教学需要的方法是（）

A. 提供先行组织者^{(advance organizer)}
B. 提供正确的问题解答^{(question q and a)}
C. 提供信息加工时间
D. 提供总结

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