幼儿期主要心理发育特点是（）。

【名词&注释】

人格教育(personality education)、心理障碍(psychological obstacle)、性别差异(gender difference)、作息制度(work and rest system)、区别对待(differential treatment)、大脑皮层(cerebral cortex)、劳动教育(labor education)、儿童智力(children ' s intelligence)、年龄阶段(age stage)、作息时间(work and rest time)

[单选题]幼儿期主要心理发育特点是（）。

A. 运动能力迅速发育，感知、语言等心理活动开始萌发
B. 语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全
C. 心理活动逐渐系统化，个性初步形成
D. 认知、记忆等能力全面发展，心理发展更具社会性
E. 心理发育逐渐由儿童向成人过渡，独立性更加明显

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学习资料：

[单选题]（）具有即时性、便利性和匿名性等优点，对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的同学能方便地提供帮助。

A. 面谈式咨询
B. 团体咨询
C. 电话咨询
D. 信函咨询
E. 专栏咨询

[单选题]韦氏学龄儿童智力^{(children s intelligence)}量表（wisc）适用于（）。

A. 7～15岁
B. 6～16岁
C. 4～16岁
D. 3～6岁半
E. 5～16岁

[单选题]韦氏学龄前及学龄初期智力量表（WPPIS），适用于（）。

A. 7～15岁
B. 6～16岁
C. 4～16岁
D. 3～6岁半
E. 5～16岁

[单选题]造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。

A. 造成儿童生活剧变的社会事件
B. 生活节律加快
C. 父母对孩子的期望值过高
D. 人格教育欠缺
E. 缺乏母爱及不和谐的家庭氛围

[单选题]婴儿心理健康的重要保证是（）。

A. 生理上精心照顾
B. 心理上合理刺激
C. 与婴儿多交流
D. 母爱
E. 建立良好的环境

[单选题]儿童生活安排基本原则中，下列哪一条是错误的（）。

A. 针对不同年龄阶段^{(age stage)}和不同健康状况儿童制定作息制度
B. 根据大脑皮层功能活动特点及脑力工作能力变化规律安排日常生活
C. 既能满足规定的学习任务，又能满足生活需要
D. 学校、托幼机构与家庭作息时间^{(work and rest time)}一致
E. 学校和家长可根据孩子个体的情况，增加课外学习的时间

[单选题]我国有关学生每日学习时数的规定中哪项是正确的（）。

A. 小学生不超过6小时
B. 中学生不超过7小时
C. 中学生一节课为45分钟
D. 大学生一节课为50分钟
E. 以上均对

[多选题]教育过程卫生的内容，主要包括（）。

A. 学习卫生
B. 作息制度卫生
C. 劳动教育^{(labor education)}卫生
D. 教室卫生
E. 体育卫生

[多选题]劳动教育^{(labor education)}中，对于工种的选择应注意（）。

A. 照顾性别差异
B. 根据学生兴趣
C. 适合年龄特点
D. 根据健康状况要区别对待
E. 劳动设备应符合学生的身材和体力

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